" Животные жарких стран"

Уважаемые родители!

С 30.01 по 03.02. 17 тема недели «Животные жарких стран»

 Поговорите с детьми о животных жарких стран, живущих В Африке, Австралии, джунглях и пустынях.  Дети должны знать жирафа, бегемота, слона, обезьяну, носорога, льва, зебру, тигра, леопарда,  кенгуру, верблюда. Ребёнок должен уметь показывать и называть их, отвечать на вопрос: «Как они называются все вместе?» (Животные жарких стран), знать части тела (у слона –хобот, бивни , ….); кто такой хищник (животное, которое ест других животных).

Поиграйте с детьми:

• Игра «Назови семью»:папа –слон, мама – слониха, детёныш – слонёнок, слонята. Слова: лев, тигр, верблюд,
• Игра «Один – много»со всеми перечисленными животными. Один лев – много львов.
• Игра «Чей, чья, чье, чьи?».Образование притяжательных прилагательных.

Чья голова, чей хвост, чьи уши, чьё ухо, чья морда, чьи лапы, чей нос (хобот), чьё туловище, чья нога (лапа), чьи глаза, чья пасть, чьи следы, чья грива?

Слова: лев, тигр, слон. Чьи усы? – львиные усы. Чья шкура – тигриная шкура. Чьи бивни – слоновьи бивни.  

"На далеком Севере"

                  На этой недели с 23-27 января совместно с детьми будем :

Продолжать знакомиться  с животными Севера: белый медведь, морж, пингвин; Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязи и взаимодействии живых организмов со средой обитания (живут в дикой природе; медведь накапливает жир).Воспитывать любовь к животным, умение сопереживать.

"Маленькие исследователи"

                                                Уважаемые родители!

С 16  по 20 января в дошкольном учреждении  

 реализуется тема недели:

"Маленькие исследователи"

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- Организовать с ребенком серию бесед о правилах безопасной жизни (дома, на улице – общение с незнакомыми людьми, животными).

- Гостиная для детей и их родителей «Всезнайка» -рассказывать о собственном замысле, способе решения проблемы, используя форму описательного и повествовательного рассказа;

- использовать элементарные формы речи-рассуждения для планирования деятельности, доказательства объяснения

-  поддерживать радостную, эмоционально положительную атмосферу в семье.

- Сохранять традиции семейных праздников, досугов.

- Продумывать совместное посещение театров, парков, зоопарков, музеев и т.д. в выходные дни

Рождественские колядки!

Маленький хлопчик 

Маленький хлопчик

Сел на снопчик.

В дудочку играет,

Колядку потешает.

Щедрик-Петрик,

Дай вареник,

Ложечку кашки,

Кольцо колбаски.

Этого мало,

Дай кусок сала.

Выноси скорей,

Не морозь детей.

На этой неделе с 9.01.17 - 13.01.17 совместно с детьми будем:

Цель:  Развивать у детей дошкольного возраста устойчивый  интерес к русской народной культуре, воспитание  духовности и формирование эстетического сознания дошкольников  в процессе ознакомления с русским праздником- Колядки.

Задачи:

- познакомимся  с русским  праздником – Колядки.

- воспитывать у детей чувство причастности к русской культуре, обществу, которое дорожит своим прошлым, как достоянием.